2024/12/13
AI爲什麽要寫詩？Why does AI write poetry?
AI寫詩能看嗎?
為什麼寫詩的AI取女性的名字?
AI寫詩和人類有什麼不一樣?
林黛玉怎樣教香菱寫詩？
我寫《AIGC文圖學：人類3.0時代的生產力》的故事
2024/12/10
文图学会活动精彩回顾 Highlights of the activities of the Text and Image Studies So...
文图学会活动精彩回顾
声色万象：文图学2022新书秀
AI推送给我的回忆
#文图学
#文图学会
#汉服
2024/12/09
文图学的10年(2014-2024)10 Years of Text and Image Studies
【文图学的10年（2014-2024）】
1.文图学的起源与发展：
- 2014年提出“文图学”概念，涵盖文本与图像的跨学科研究。
2.重要活动与成果：
- 2017年创立文图学会，旨在推广文图学知识服务与文化交流。
- 举办线下及线上导览、讲座、论坛等活动，并出版相关研究书籍与论文集。
3.文图学的实践与应用：
- 从古代到现代，从传统到新兴媒体，文图学跨越时间和地域，形成贯通古今的学术视角。
- 涉及现代广告、绘本、书法与微电影等多种形式，广泛应用于艺术和教育领域。
4.新时代的突破：
- 开设“AIGC文图学”课程，将人工智能生成内容引入文图学研究与实践。
- 通过微电影项目和金鱼尾狮奖推广AIGC与文图学的结合。
5.未来愿景：
- 通过文图学扩大艺文知识服务，培养公众审美素养。
- 提倡跨学科融合，共创未来学术与文化的新方向。
1. Origins and Development of Text and Image Studies:
- The term "Text and Image Studies" was proposed in 2014 to encompass interdisciplinary research combining texts and images.
2. Major Activities and Achievements:
- Founded the Text and Image Studies Society in 2017 to promote knowledge sharing and cultural exchange.
- Hosted offline and online tours, lectures, and forums, while publishing related research books and collections.
3. Practical Applications of Text and Image Studies:
- Bridging ancient and modern times, from traditional arts to emerging media, Text and Image Studies offers a comprehensive academic perspective.
- Includes diverse forms like modern advertising, illustrated books, calligraphy, and microfilms, extensively applied in arts and education.
4. Breakthroughs in the New Era:
- Introduced "AIGC Text and Image Studies" courses, incorporating AI-generated content into research and practice.
- Promoted the integration of AIGC and Text and Image Studies through microfilm projects and the Golden Merlion Awards.
5. Vision for the Future:
- Expanding aesthetic literacy and artistic knowledge for the public through Text and Image Studies.
- Advocating for interdisciplinary integration to create new directions in academic and cultural fields.
#文图学
#文圖學
#AIGC
2024/12/07
“无用之用”有什么用? What's the use of “the advantage of appearing useless”
培养二十一世纪的知识工作者，不能再拿过去“无用之用”的形而上道理来说服家长甘愿缴学费。教育，尤其是高额的高等教育，是一项投资，投资要考虑经济成本、机会成本，要看得到效应和回报。
这是2021年7月31日，我对英国坎布里亚大学（University of Cumbria）Ambleside校区的英国文学系停止招生，在《联合早报》的专栏文章《文科起死回生》提出的浅见。我回应的，不只是单一的事件，包括2015 年日本文部省要求各国立大学检讨人文社会学科教育，激起“废除大学文科”的传言哗然。更远的，是我1980年代读大学以来，被灌输《庄子》“无用之用”的观念。师长告诉我们：“中文系不是培养作家的地方”、“大学不是职业训练所”。
我在心里想：“是的，你们根本瞧不起作家；你们也当不了作家。”“你们已经有职业了，用不着担心。”
1990年我开始在大学任教，被派去教资深老师不喜欢教的工学院学生。 “大一国文”必修课一个星期4个小时，要上两个学期，还要写作文，而且，是早上第一和第二节课！
睁着惺忪睡眼勉强到教室，是准备继续睡吗？我没有点名，听着同学们抱怨和怀疑：做实验很花时间，已经到了大学还要必修国文是什么意思？为什么你们文科学生不用上微积分？
好几次，我把“无用之用”的“道理”从口边咽下去，我自己都没把握，想自欺欺人吗？
今年三月，中国教育部公布2023 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，撤销了
1670 个本科招生专业，数量创历史新高。网路新闻戏称：“一觉醒来，我成了‘关门弟子’ ”。我本以为这些停招的专业都是“无用”的人文学科，仔细一看，不乏理工和应用学科。2014年到2023年相继撤销最多的专业有：“信息管理与信息系统”、“公共事业管理”、“服装与服饰设计”等等。其间原因不乏过量扩招和市场变化；也就是说，大学的科系重整不是单看有用没用。除了撤销，中国教育部增设了1673个专业，你不必多想，首先最要紧的是人工智能。
于是我明白了，过去我以为“无用之用”讲的是安于“无用”，超越现实考虑，甚至鄙视对“用”的执着。实则庄子在《逍遥游》、《人间世》、《山木》反复举例的故事显示他还是在乎“用”的，他并没有消解“用”，而是在“用”的基础上辨析不同环境条件下的价值认定。
我也想起孔子在《论语.为政》中说的“君子不器”—君子不像固定形态的器具，只有一种功能，而是可以转益多师，储备学力，全面发挥。一直研究苏轼，写了八本关于苏轼的书籍，我毅然突破“苏轼圈”，在创发文图学第十年，我迈向AIGC，将长期涉猎的人工智能生成文本研究，淬炼成史上第一本为文科生量身打造的AIGC文图学中文著作和课程，不让理工学院专美于前。
另外，推动我的，是学生的焦虑、沮丧和迷茫。
当我看到同学们苦于应付考试的背诵，说自己是“学畜”；毕业以后在职场当“社畜”，人生就是那么回事，不值得。
我很心疼，这是我们年轻一代的未来吗？
“不要听信那些告诉你，安慰你‘无用之用’的废话。”我直接说：“有用没用要拿出成果来证明，无病呻吟只是浪费生命。你投资的学费和时间要获得回报。”
在AIGC文图学课，我们通过每个星期的动手做，做中学，一起探索各种平台和工具，开发更深刻多元的内容。2019年起，我为文图学课设计的微电影“金鱼尾狮奖”作品，今年加入了人工智能制作的技术，人机协同，实现从文字到音乐到影像的全方位表达。8部令我惊喜的团队合作结晶，展露了大学生对爱情、对娱乐、对消费、对游戏、对理想、对生活、对死亡、对宗教的思考。
12月15日下午2点30分，“金鱼尾狮奖”作品首次向公众放映，让我们齐聚新加坡国家图书馆，给予掌声，再想一想“无用之用”。
2024年12月7日，新加坡《联合早报》“上善若水”专栏
訂閱：
文章 (Atom)
